Perangkat Lunak Desain (PLD) DKV Fase F: TP, Materi, dan Contoh Tujuan Pembelajaran

Elemen : Perangkat Lunak Desain  (PLD)

Capaian Pembelajaran pada Fase F:

Pada fase F, peserta didik mampu mengoperasikan perangkat lunak yang dibutuhkan dalam lingkup Desain Komunikasi Visual, melakukan pembiasaan kerja sesuai SOP. Perangkat lunak yang digunakan disesuaikan dengan sub konsentrasi keahlian (peminatan) dalam lingkup Desain Komunikasi Visual: Print Design/Image Editing/Digital Imaging/Vektor/Video Editing/Motion Graphic/ Desktop Publishing/Web & App Design/UI-UX Design/3D Software/dan lainnya yang terkait.

Semester 1 – Bagian 1
Kompetensi	Pemahaman Dasar Antarmuka & Fungsi Utama
Materi	Pengenalan Perangkat Lunak
Sub Materi	1.     Lingkungan Kerja Digital 2.     Pengelolaan Dokumen & Workspace 3.     Alat-Alat Dasar (Basic Tools)
Tujuan Pembelajaran (TP) 1	1. (TPK 1 - Mudah) Peserta didik dapat menunjukkan lokasi dari menu utama (File, Edit, View, dll.), toolbox, dan panel utama (seperti Layers, Color, Properties) pada antarmuka perangkat lunak desain ketika diminta oleh pengajar.
	2. (TPK 2 - Sedang) Peserta didik dapat mencocokkan nama alat-alat dalam toolbox (seperti Move Tool, Brush Tool, Text Tool) dengan ikon dan fungsinya yang benar melalui quiz atau lembar kerja.
	3. (TPK 3 - Sulit) Peserta didik dapat menjelaskan dengan kata-kata sendiri fungsi dari setidaknya tiga alat berbeda dalam toolbox dan satu panel (seperti panel Layers) dalam sebuah tugas presentasi singkat atau lisan.
	4. (TPK 4 - Sangat Sulit) Peserta didik dapat mendemonstrasikan secara runtut proses membuka file gambar mentah, mengidentifikasi dan menggunakan satu alat dari toolbox untuk melakukan modifikasi sederhana, lalu menyimpan file tersebut dalam dua format berbeda (.psd dan .jpg) dengan mengikuti SOP pembukaan dan penyimpanan file yang telah ditetapkan.
Tujuan Pembelajaran (TP) 2	1. (TPK 1 - Mudah) Peserta didik dapat mengoperasikan setiap alat dasar (Selection, Crop, Brush, Shape) secara terpisah untuk melakukan tugas tunggal (misal: memilih suatu objek, memotong canvas, membuat coretan, membuat bentuk persegi) dengan mengikuti tutorial langkah-demi-langkah dari pengajar.
	2. (TPK 2 - Sedang) Peserta didik dapat menggabungkan penggunaan dua atau tiga alat dasar (misal: alat Shape dan Selection) untuk membuat sebuah objek komposit sederhana (misal: bendera atau tanda hati) dengan mengikuti diagram alur atau instruksi tertulis yang terstruktur.
	3. (TPK 3 - Sulit) Peserta didik dapat membuat sebuah ilustrasi grafis sederhana dan utuh (misal: ikon rumah atau emoticon) dengan memilih dan menggunakan serangkaian alat dasar (Selection, Crop, Brush, Shape) yang tepat, serta menyusun layer-nya dengan rapi berdasarkan SOP yang telah ditetapkan.
	4. (TPK 4 - Sangat Sulit) Peserta didik dapat menyelesaikan sebuah mini proyek (misal: membuat header sederhana untuk kartu nama) mulai dari canvas kosong hingga penyimpanan final, dengan menerapkan semua alat dasar secara efektif dan konsisten mengikuti seluruh langkah SOP tanpa bimbingan langsung, hanya berdasarkan lembar panduan kerja.

 

Semester 1 – Bagian 2
Kompetensi	Penerapan Teknik & Pengolahan Aset Dasar
Materi	Teknik Manipulasi Gambar Dasar
Sub Materi	1.     Konsep Layer & Masking Sederhana 2.     Penyesuaian Warna & Tone Dasar (Levels, Curves, Hue/Saturation) 3.     Retouching & Penyembuhan Gambar (Healing Brush, Clone Stamp)
Tujuan Pembelajaran (TP) 3	1. (TPK 1 - Mudah) Peserta didik dapat membedakan fungsi antara layer biasa, adjustment layer, dan layer mask dalam sebuah dokumen kerja dengan menganalisis panel Layers, serta membuat ketiganya secara terpisah berdasarkan instruksi langkah demi langkah.
	2. (TPK 2 - Sedang) Peserta didik dapat menggabungkan dua gambar dengan teknik layer dan layer mask sederhana (seperti mask dengan brush atau gradient) untuk menciptakan transisi dasar (contoh: memadukan langit dari satu foto ke foto lainnya) dengan mengikuti panduan visual yang diberikan.
	3. (TPK 3 - Sulit) Peserta didik dapat memadukan dua gambar menjadi satu komposisi yang tampak realistis dengan secara simultan menggunakan adjustment layer (seperti Color Balance atau Hue/Saturation) untuk mencocokkan warna dan tone, serta layer mask untuk menyembunyikan bagian yang tidak diinginkan.
	4. (TPK 4 - Sangat Sulit) Peserta didik dapat menciptakan sebuah komposisi grafis yang koheren dan kreatif (misal: potret fantasi dengan elemen tekstur latar) dari dua gambar sumber, dengan membuat keputusan sendiri tentang penggunaan layer, adjustment layer, dan masking untuk mencapai kesatuan visual, serta dapat menjelaskan alasan teknis dan artistik di balik pilihan yang dibuat.
Tujuan Pembelajaran (TP) 4	1. (TPK 1 - Mudah) Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis masalah umum pada gambar (seperti white balance yang salah, kontras rendah, noise, atau objek dust spot) dengan menggunakan mata telanjang dan alat bantu seperti histogram, kemudian mendokumentasikannya dalam sebuah daftar periksa (checklist).
	2. (TPK 2 - Sedang) Peserta didik dapat memilih teknik color correction yang tepat (Levels, Curves, atau White Balance) untuk memperbaiki satu masalah tonal/warna spesifik yang telah diidentifikasi (misal: gambar terlalu gelap) dan menerapkannya dengan panduan nilai numerik atau preset yang diberikan.
	3. (TPK 3 - Sulit) Peserta didik dapat memperbaiki sebuah gambar yang memiliki multiple flaws (misal: warna kusam dan terdapat objek yang mengganggu) dengan secara berurutan menerapkan teknik color correction dan retouching (seperti Healing Brush atau Clone Stamp) untuk menghasilkan gambar yang lebih bersih dan menarik.
	4. (TPK 4 - Sangat Sulit) Peserta didik dapat mengevaluasi kualitas sebuah gambar bermasalah yang kompleks, merancang sebuah rencana perbaikan yang sistematis (alur kerja), lalu menghasilkan karya akhir yang memenuhi standar kualitas profesional tertentu (misal: siap untuk print atau publikasi online), serta membandingkan dan menjelaskan perbedaan kualitas antara gambar sebelum dan sesudah perbaikan.

 

Semester 2 – Bagian 1
Kompetensi	Pembuatan Desain Orisinil & Penerapan SOP Kerja
Materi	Pengerjaan Proyek Desain
Sub Materi	1.     Perencanaan Proyek & Pembuatan Aset 2.     Penerapan Prinsip Desain (Tipografi, Layout, dll.) 3.     Manajemen File & Persiapan Output
Tujuan Pembelajaran (TP) 5	1. (TPK 1 - Mudah) Peserta didik dapat membuat moodboard dan sketsa kasar (rough layout) untuk sebuah karya desain (poster/banner) dengan menentukan konsep visual, palet warna, dan tipografi yang sesuai dengan brief/tujuan komunikasinya.
	2. (TPK 2 - Sedang) Peserta didik dapat membangun elemen-elemen visual desain (seperti background, shape, teks, dan image placeholder) di dalam perangkat lunak berdasarkan sketsa yang telah dibuat, dengan menerapkan teknik dasar (penggunaan shape, text tool, masking) dan mulai mengelompokkan layer-layer tersebut.
	3. (TPK 3 - Sulit) Peserta didik dapat menyempurnakan desainnya dengan mengaplikasikan berbagai teknik lanjutan yang telah dipelajari (seperti adjustment layer untuk color grading, efek layer style, dan retouching image) untuk meningkatkan daya tarik visual, serta mengorganisir seluruh layer ke dalam folder-folder yang diberi label jelas (contoh: "Background", "Typography", "Images") sesuai SOP.
	4. (TPK 4 - Sangat Sulit) Peserta didik dapat menghasilkan sebuah karya desain orisinal yang utuh dan siap pakai, mulai dari konsep hingga eksekusi final, dengan memadukan berbagai teknik secara efektif untuk menciptakan komposisi yang kuat. Peserta didik juga mendemonstrasikan kemandirian dalam mengelola file proyek, termasuk penyusunan layer yang rapi, penamaan aset yang deskriptif, dan penyimpanan dalam format yang sesuai dengan SOP, serta mempresentasikan pilihan desainnya dengan argumen yang masuk akal.
Tujuan Pembelajaran (TP) 6	1. (TPK 1 - Mudah) Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan pentingnya setiap aspek teknis prapress (resolusi, CMYK/RGB, bleed, margin, safe area, dan format file) dalam konteks output cetak dan digital, serta menentukan spesifikasi teknis yang benar untuk sebuah proyek desain berdasarkan brief yang diberikan.
	2. (TPK 2 - Sedang) Peserta didik dapat mempersiapkan file kerja desain (working file) untuk proses finalisasi dengan menerapkan setting teknis yang tepat (misal: mengatur dokumen dengan ukuran, resolusi, bleed, dan color mode yang sesuai) serta menyusun semua aset dan layer sesuai SOP organisasi file untuk memudahkan proses ekspor.
	3. (TPK 3 - Sulit) Peserta didik dapat melakukan proses ekspor (exporting) dan membuat artwork final dengan memilih format file, pengaturan kualitas, dan metode ekspor yang tepat (misal: PDF/X-1a untuk cetak, PNG untuk web) serta melakukan preflight check sederhana untuk memastikan tidak ada kesalahan mendasar (seperti font tidak tersemat atau gambar beresolusi rendah).
	4. (TPK 4 - Sangat Sulit) Peserta didik dapat menyelesaikan sebuah proyek desain lengkap secara mandiri—dari file kerja hingga pengemasan akhir—dengan menghasilkan paket penyerahan karya (final art package) yang berisi file kerja yang rapi (working file), file siap cetak, dan file siap digital, disertai dengan documentation sheet yang menjelaskan spesifikasi teknisnya, semua sesuai dengan SOP penyerahan karya kepada klien/atasan.